Вы легко попадете на курсы по программе «Скорочтение, память, интеллект» в г. Самара (846)
922-68-22. Курсы основаны на технологиях
скорочтения, развития памяти и развития
интеллекта (курсы скорочтения - суперпамять). Кстати,
мы c удовольствием отвечаем на ваши
вопросы по ICQ 469505497
Самарский Тренинговый
Центр объявляет набор на курсы "Скорочтение,
память, интеллект".
Направленный, интенсивный курс обучения для шк. 1-11
классов/студентов и взрослых:
1. Комплексная адаптация к школьному, вузовскому обучению
и профессии:
Развитие навыков скорочтения для уверенной работы с
большим объемом информации;
Развития памяти для успешного усвоения школьного и вузовского
материала;
Развитие внимания для концентрации на учебной и профессиональной
информации;
Подготовка к поиску и переработке информации из Интернета;
2. Развитие уверенности в себе, коммуникативного интеллекта
и навыков
эффективного взаимодействия с людьми:
Развитие навыков уверенного поведения в ситуациях, выходящих
из-под контроля;
Развитие навыков самоорганизации, собранности, личной
эффективности;
Умение управлять конфликтами с педагогами, одноклассниками,
коллегами;
3. Психологическая адаптация к текущей ситуации в школе/Вузе/на
работе:
Преодоление эмоциональной напряженности, контроль над
перегрузкой, релаксация;
Техники подготовки к экзаменам (ЕГЭ), активизация радости
обучения новому др.
Для участия необходимо заранее зарегистрироваться по
телефону.
Курсы "скорочтение плюс"
P.S. В стоимость тренинга входят высокоэффективные
компьютерные программы по развитию
навыков скорочтения, памяти, внимания.
Позвольте Себе и Вашему ребенку уже сейчас получить дополнительные
конкурентные преимущества. Тренинг дает возможность научиться более
десятка приемам и стратегиям чтения, обработки и запоминания информации.
Полученные интеллектуальные инструменты будут полезны участникам на
протяжении многих лет.
Кто, по-Вашему, будет лучше подготовлен к вузовскому обучению или работе
по специальности, и, соответственно, к жизни в целом - включая карьеру,
финансовое благополучие и т.д.?
Тот, кто владеет только знаниями, или еще и навыками их успешного
применения?
Тел для записи (846) 922-68-22
ICQ 469505497
www.arsenaldelo.ru
Онлайн-тестирование скорости чтения и уровня запоминания:
http://arsenaldelo.ru/www/onlinescorosamara.htm
Отзывы наших клиентов за восемь лет деятельности вы найдете в самой большой группе
Вконтакте о скорочтении:
http://vkontakte.ru/club9089885
Курсы Скорочтения в Самаре
СКОРОЧТЕНИЕ – ТРАМПЛИН В КАРЬЕРЕ И ОБРАЗОВАНИИ!
Интенсивные курсы «СКОРОЧТЕНИЕ, ПАМЯТЬ, ИНТЕЛЛЕКТ» предлагают Вам раскрыть Ваш потенциал для саморазвития и профессионального роста .
После многолетнего опыта работы на рынке образовательных услуг курсы уже многократно доказали свою эффективность. Умение на скорости структурировать текстовую и цифровую информацию, пользоваться специальными приемами запоминания (мнемотехниками) – все эти навыки могут быть полезны широкому кругу профессионалов.
Навыки быстрого чтения и эффективного запоминания в Самарском Тренинговом Центре получают люди из самых разных сфер деятельности – это и руководители фирм, и менеджеры, и юристы, и врачи, и бухгалтеры, и финансисты.
Уникальность курсов «СКОРОЧТЕНИЕ, ПАМЯТЬ, ИНТЕЛЛЕКТ» в их универсализме: развиваются навыки для скоростной работы с информацией и параллельно идет работа с коммуникативным развитием, умением общаться с людьми, с развитием уверенности в себе.
Важно и то, что хотя развития идет «играючи», результат получается вполне серьезный. По словам директора СТЦ Дмитрия Александровича Городниченкова, объем и качество запоминания участников повышаются в 8-10 раз. По крайней мере, для выпускника запомнить 30-значное число совсем не трудно.
Если Вы читаете это ПРИГЛАШЕНИЕ, значит, у Вас есть возможность записать своего ребенка или себя на курсы«СКОРОЧТЕНИЕ, ПАМЯТЬ, ИНТЕЛЛЕКТ», помочь в обучении или профессии: научиться читать быстрее в 3-4 раза, запоминать эффективнее, а также повысить уверенность в себе, научиться грамотно общаться.
Отзывы выпускников нашей школы Вы можете почитать на сайте www.arsenaldelo.ru
Позвольте себе уже сейчас научиться большему!
Курсы «Скорочтение, память, интеллект»
Самарский Тренинговый Центр
Гаражная, 22
т. 922-68-22
www.arsenaldelo.ru
Онлайн-тестирование скорости чтения и уровня запоминания:
http://arsenaldelo.ru/www/onlinescorosamara.htm
Отзывы наших клиентов за восемь лет деятельности вы найдете в самой большой группе Вконтакте о скорочтении:
http://vkontakte.ru/club9089885
Телефон для записи (846) 922−68−22
ICQ 469505497
ВЗРОСЛЫХ НАУЧАТ
ЧИТАТЬ И ЗАПОМИНАТЬ
Когда вы последний раз учились читать? Многие из нас – еще в начальных классах школы. Представьте себе малыша-первоклассника, который вынужден справляться с объемом информации ведущего специалиста. Удивительно не то, что это обычная ситуация для многих взрослых людей, а то, что эта ситуация считается само собой разумеющимся фактом, который нельзя изменить. Однако, последние достижения психологии позволяют применить новейшие технологии скорочтения и запоминания для людей любого возраста.
Самарский Тренинговый Центр продолжает программу обучающих курсов «Скорочтение, память, интеллект» для взрослых Уникальные для Самары авторские курсы уже доказали свою эффективность (на курсах с успехом обучились больше 1500 человек). «Изюминкой» занятий можно назвать широкое использование для обучения взрослых психодрамы – мощного направления в практической психологии, связанного с моделированием реальности с помощью игры. Оказывается, и взрослые любят играть!
Игра помогает с легкостью овладеть навыками скоростной работы с информацией (память, внимание, интеллект, быстрое чтение, поиск в Интернете). Для совершенствования навыков скорочтения вы преодолеете внутреннее проговаривание слов; расширите угол зрения; разовьете навык видения страницы целиком; будете читать по вертикали; в несколько раз увеличите возможности своей памяти и внимания, освоите умение снимать эмоциональную напряженность и преодолевать информационную перегрузку.
Что вы знаете о методах профессиональной и скоростной обработки информации?
Кто-нибудь из ваших знакомых занимался чем-то подобным? Встречали какую-то информацию в Интернете? Знаете как это делается?
Для начала Вы можете самостоятельно пройти тестирование.
Попросите кого-либо из знакомых по новому для Вас тексту составить 10 вопросов – по десяти самым значимым моментам.
Пусть знакомый проследит за временем. Читайте новый для себя текст как можно быстрее, старайтесь запоминать как можно полнее факты, цифры и смысл текста. Скорость чтения и процент усвоения подсчитывается по формуле:
P=r*n/q*t, где
P – скорость чтения;
r – количество знаков в тексте;
n – процент усвоения текста;
q – 100%;
t – время, за которое текст прочитан.
Количество знаков в тексте можно подсчитать с помощью Wordа (В меню Сервис нажмите Статистика или Word count на английском).
Средняя скорость чтения у взрослого участника до прохождения курсов – 1500 знаков в минуту при 30-40% усвоении текста.
После прохождения тренинга вы сможет более эффективно осваивать объем вузовской программы, если вы учитесь или собираетесь учиться, и более эффективно работать с документами, если вам это необходимо по работе. Опыт показывает, что к концу обучения участники тренинга в 3-4 раза повышают свою скорость чтения по времени, и в 5-6 раз увеличивают объем и качество запоминаемых текстов и цифр. Если в начале тренинга участники с трудом запоминают семиназначный телефонный номер, то к концу обучения, как правило, все участники легко справляются с запоминанием сходу 4-5 федеральных сотовых номеров без использования телефонной записной книжки.
Обучаться взрослым заново? Да! И скорочтение, и память, и интеллект в общении с людьми нужны для того, чтобы вы имели конкурентные преимущества, были лучше подготовлены к работе и, соответственно, к жизни в целом – включая карьеру, финансовое благополучие.
т. 846 922-68-22
Подробности ищите на сайте Самарского Тренингового Центра
www.arsenaldelo.ru
Пэйнтбол-клуб
"Арсенал"
Организация группового и корпоративного экстрим-отдыха.
Приглашаем в боевой, увлекательный, объединяющий, азартный…
экстрим-отдых!
Максимум адреналина и ощущений за короткий отрезок
времени. Необычно проведенный отдых в выходные.
Постоянно имеется в наличие в "полной боевой готовности"
10 комплектов для игры (возможна аренда дополнительных
30 комплектов). Игра проводится для групп от 6 до 40
чел. Максимальная безопасность участников обеспечивается
на протяжении всей игры.
Игра является прекрасным мероприятием для корпоративного
отдыха, повышения качества и эффективности корпоративных
отношений и поднятия корпоративного духа. Она дает необыкновенный
заряд бодрости и одновременно снимает накопившееся напряжение.
Пэйнт-клуб "Арсенал" организует проведение
игр для корпоративных команд на специальных полигонах
в "заброшенном городе" (пос. Новосемейкино),
на турбазах в Царевщине и на ул. Демократическая (район
Дубков). В стоимость игры входит прокат снаряжения и
расходные материалы (шары). Работа инструкторов включена.
Всегда имеется в наличие 10 комплектов снаряжения для
игры в пейнтбол.
При необходимости возможна организация игры на 40 участников.
Прокат снаряжения на один игровой день:
1. Полный пакет обмундирования на 1 участника - 300
руб.
В пакет входит: маскировочная форма, маркер (автомат)
фирмы Tippmann 98, защитная маска "32 degree",
защитные перчатки, защитный жилет, заправка маркера
углекислотой.
При количестве участников больше 25 человек стоимость
пакета обмундирования договорная (150 руб. и меньше).
2. Расходные материалы - шары фирмы Netson Splat (Франция)
- 2 руб.
Как правило, во время игрового дня один участник расходует
в среднем до 700 шаров. При заказе 10 тыс. шаров с предоплатой
стоимость шара составляет 1,5 руб.
Пример: игра проводится с корпоративной командой в
количестве 15 человек.
15 чел. X 300 руб. = 4500,00 руб. (стоимость пакетов
обмундирования для
участников).
15 чел. X 700 шаров = 10500 шаров X 1,5 руб. = 15750,00
руб. (стоимость шаров
для всей команды). Стоимость работы инструкторов включена.
Таким образом, полная стоимость игрового дня для команды
из 15 человек
составляет 20250,00 руб.
т. 922-68-22
Приглашаем записаться
руководителей фирм и ключевых сотрудников на открытый
тренинг
“Лидерство и личная эффективность в конкурентной среде:
искусство достигать Результата”
Тренинг предназначен
для владельцев, высшего руководства компании и ключевых
сотрудников
Тренинг организует компания "Центр персонального
и
корпоративного развития "Арсенал".
Стоимость включает в себя оплату часов тренера, проживание
в номере
с евроремонтом, трехразовое питание.
Цель – повысить личную эффективность (от уровня управления
собой до масштаба управления своей жизнью), освоить
современные технологии управления, общения, влияния,
повысить результативность и качество жизни.
· искусство побеждать (навыки личностного влияния и
лидерства в деловых ситуациях, эмоциональная устойчивость
и умение владеть собой);
· эффективный самоменеджмент (самомотивация, саморегуляция,
самоорганизация);
· постановка и достижение целей (личных, профессиональных,
корпоративных, комплексных);
· персональное развитие (раскрытие внутренних ресурсов,
повышение гибкости и результативности поведения).
Количество участников в группе - 16-18 человек.
Возможно участие от организации одного или нескольких
человек.
По завершению обучения выдается сертификат участия
о прохождении тренинга.
Возможен совместный выезд на отдых
участников тренинга с семейным окружением:
женами, мужьями или детьми.
Шашлык-party, яркие впечатления, незабываемые переживания
и полезный отдых,
общение в неформальной обстановке, клубные развлечения.
Отдохните активно, подвигайтесь, подышите свежим воздухом,
дайте разрядку своим эмоциям. Минута тишины в сосновом
бору.
Для желающих пейнтбол-клуб "Арсенал"
организует волнующие и незабываемые приключения,
которые откроют удивительные новые черты в знакомых
вам людях и
… в самом себе.
Экстрим-отдых восстанавливает ощущения остроты жизни,
риска,
азарта, которые наполняют моменты обыденности новыми
красками.
Игра является прекрасным мероприятием для корпоративного
отдыха, повышения качества и эффективности корпоративных
отношений и поднятия корпоративного духа. Она дает необыкновенный
заряд бодрости и одновременно снимает накопившееся напряжение.
Место проведения:
реконструированная база отдыха «Надежда»,
расположенная на высоком берегу реки Кондурча
в сосновом бору
в сорока минутах езды от Самары.
База отдыха предлагает элитные двухместные номера
(туалет, душ, телевизор, новая мебель).
Каждый номер представляет собой определенную цветовую
гамму,
в тон ей подобраны все элементы декора интерьера.
Гостиничный корпус прошел полную реконструкцию по евростандартам.
Активный отдых ждет вас: вы можете поиграть в теннис,
покататься на самокатах, сыграть в бильярд, посетить
сауну с бассейном,
подышать свежим терпким воздухом в сосновом бору.
Дополнительная информация у менеджера по телефонам:
§ 1.1. Метро в Самаре.
§ 1.2. Пять схем-карт самарского метрополитена
§ 1.3. Стоимость размещения рекламы в метро Самара
§ 1.4. Как происходит узнавание-неузнавание незнакомого человека в метро
§ 1.5. Слуховое психовоздействие в радиорекламе и в объявлениях самарского метро
§ 1.6. Нестандартные поступки. Танцевать в метро, на автобусной остановке. Вообразите,
что в метро или в троллейбусе вы вдруг раздеваетесь донага и начинаете петь
неприличные частушки.
§ 1.7. Интересный психологический эксперимент психолога (Стенли Милграм). В
часы пик в вагоне метро студенты обращались к пассажирам с просьбой уступить
им место. Каково же было его удивление!
§ 1.8. Хотите научиться прочитывать толстый учебник за одну поездку в метро?
§ 1.9 Как в вагоне метро пристально посмотреть на человека и при этом не нарваться
на негативную реакцию.
§ 2.0. Как уменьшить стоимость поездки на метро?
§ 2.1. Метод наводнения для людей, боящихся поездок на автобусах или поездах
метро.
§ 2.2. Мегафон Самара работает в метро Самара!
§ 2.3. Электронная карта метрополитена. Программа позволяет рассчитать время
поездки. Покажет все возможные маршруты с пересадками и временем доставки:)
§ 2.4. Опыт катастроф. Безопасное поведение в метро.
§ 2.5. Что может съэкономить время при поездке в метро. Тайм-менеджмент: некоторые
приемы.
§ 2.6. Такое сексуальное…метро. Как влияет давка в метро на нашу интимную жизнь?
Что такое фроттаж? Почему молодежь до сих пор целуется в метро?
§ 2.7. Как найти время в метро для тренировок.
1. Недвижимость в г. Самара.
2. В мире товаров и услуг. Частная недвижимость.
3. Как купить в Самаре частную недвижимость.
4. Динамика цен на недвижимость в Самаре. Куда выгоднее вкладывать деньги?
5. Обзор рынка информационных и риэлторских услуг в г. Самара.
1.Форумы Самара Сегодня
2. Самарский сервер бесплатных объявлений
3. Самарский информационный центр - SamaraInter
4. 63.ru - Самарская область - Частные объявления
5. Самарский Бридж-Клуб -- Форум
6. Информ-Бюро, доска
7. Доска объявлений в Самарском ФИДО
8. Ньюс-конференции фирмы Крафт-С в Самаре
1.Погода в Самаре. Подборка местных сайтов о погоде в Самаре.
2. Мировые метеослужбы о погоде в Самаре
3. Заходите на погода в Самаре http://bio.com.ua/
4. Погода в Самаре http://www.pogoda.samaranet.ru/samara.htm
5. Погода Самара http://www.meteo-tv.ru/
6. ФОБОС: погода в Самаре http://www.gismeteo.ru/weather/towns/28900.htm
7. Подробный прогноз погоды в Самаре http://forecast.meteocenter.net/city/
8. Погода в Самаре от YAHOO! http://weather.yahoo.com/forecast/
1. Банк данных
по трудоустройству в г. Самара, поиск работы и подбор персонала
2. Ведущие специалисты Самары по подготовке и переподготовке персонала
Вадим Заводюк и Станислав Исупов (Поволжский банк Сбербанка России)
3. Вы решили сменить работу? Милости просим! http://www.samarajob.ru/, http://www.internetelite.ru/rdv/, http://www.arsenaldelo.ru
4. Эргофобия - боязнь работы (болезнь, возникающая утром в понедельник).
5. Мы вошли в эру специализации. Руководители требуют больше информации
о претенденте - об опыте работы, талантах и чертах характера.
6. Скучная работа и как с ней бороться
7. Потерю работы многие люди переживают как тяжелую утрату: они чувствуют,
что потеряли часть себя.
8. К чему может привести ярко выраженный страх, вызванные депрессией
от работы? Выход из этого состояния.
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
§ 1.1. М
Вопросы
государственного
междисциплинарного экзамена “Психология” за 1999 г.,
СамГПУ,Самара
1.Общая характеристика психологии как науки: житейская
и научная психология, научная психология и практика, научные
парадигмы.
2.Многообразие представлений о предмете психологии как
науки.
3.Место психологии в системе наук, строение современной
психологии.
4.Общее представление о высших психических функциях и
их социальной природе: генезис, свойства, гипотеза интериоризации.
5.Общая характеристика основных направлений зарубежной
психологии: бихевиоризм, психоанализ, когнитивная психология,
гуманистическая психология, гештальт-психология.
©
Городниченков Д.А.
Психологическая культура
личности.
Авторская программа по работе
со старшим подростковым
возрастом с помощью психодрамы.
СДДЮТ, Самара, 1998 г.
Программа “Психологическая культура личности” составлена
для подростков ( с 14 лет). Целью программы является является
помощь в социальной и культурной адаптации подростков
14-18 лет. Под социальной и культурной адаптацией понимается
формирование у детей положительного социального опыта,
освоение социальных ролей, желание и умение участвовать
в полезной индивидуальной и коллективной деятельности,
умение успешно общаться с разными по возрасту и уровню
развития людьми. Помощь подростку в овладении приемами
социально-психологического анализа общения, повышении
уровня коммуникативной компетентности, помощь в формировании
широкого набора коммуникативных программ, отработка легкости
вступления в социальные контакты.
Программа рассчитана на 2 года (288 часов) и включает
в себя 2 этапа. Занятия проводятся 1 раз в неделю, с 4-часовой
нагрузкой, с коллективами воспитанников СДДЮТ. Количество
участников группы 6-12 человек.
Для оценки эффективности программы необходимо проведение
диагностики в начале и в конце каждого периода обучения
для контроля и сравнительного анализа ее результатов.
Программа была апробирована в течение трех лет на коллективах
“Релакс” и интеллектуальном клубе “Что?Где?Когда?”.
©
Городниченков Д.А.
Психологический анализ знаковых систем сознания, курсовая
работа, СамГПУ, Самара, 1997 г.
Работа получила золотую медаль как лучшая студенческая
научная работа в 1997 г.
1.Постановка проблемы сознания. Взаимосвязь с механизмами
семиотической деятельности.
Задачей данной работы является анализ развития психологических
отношений индивидуального сознания в качественно новые
структуры.
В каком пространстве осуществляется реальная размерность
мышления, несводимая к закономерностям формальной логики,
а, наоборот, разворачивающаяся сразу на нескольких “этажах”
сознания по своей собственным законам? Как и какими средствами
личной принадлежности “помечаются” семантические пространства
субъективных знаний и убеждений верящего во что-то человека
? Где и как закодированы механизмы самой семиотической
деятельности ? Каким образом осуществляется доступ к личностным
смыслам в индивидуальном сознании ?
2. Семантические пространства как операциональные модели
сознания.
3. Семиологический оператор речевого сознания и регуляция
семиотической деятельности.
4. Интеллигибельность значений сознания как модель личной
принадлежности семантических пространств.
©
ИЛЬИНА Т.В. МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МЕТОДИКА КАК ПРЕДМЕТ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Введение
2. Специфика методики
3. Функция методики
4. Уровни и признаки методики воспитания
5. Общие свойства методики
6. Признаки и принципы методики
7. Стратегия
8. Тактика
9. Логика
10. Техника (инструментовка)
МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. О специфике методической деятельности в учреждениях
ДО:
- предназначение, сущность, результат профессиональной
методической
деятельности;
- содержание и структура методической деятельности в учреждениях
ДО;
- распостранение методических знаний;
- систематизация методических знаний;
2. Методическая деятельность. Словарь - справочник.
Методическое обеспечение.
Методическое руководство.
Методическая коррекция.
3. Виды методической продукции.
МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА
1. Положение о методической службе ОЦДЮ.
2. Положение об информационно-методическом центре.
3. Должностная инструкция руководителя методической службы.
4. Должностная инструкция руководителя лаборатории методической
службы.
5. Должностная инструкция методиста-исследователя лаборатории
методической
службы.
6. Должностная инструкция методиста-руководителя информационно-
методического центра.
7. Должностная инструкция методиста-исследователя информационно-
методического центра.
8. Должностная инструкция методиста-организатора банка
педагогической
информации.
9. Должностная инструкция педагога-организатора информационно-
методического центра.
10. Должностная инструкция программиста ИМЦ.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
© Посталюк
Н.Ю. ПРОЕКТИРОВАНИЕ
ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ: РЕГИОНАЛЬНЫЙ
АСПЕКТ, статья, Региональный Центр образования Поволжья
при ИССО РАО, Самара, 1996 г.
Общенаучное понятие "инновация" определяется
как целевое изменение в функционировании системы, причем
в широком смысле это могут быть качественные и (или) количественные
изменения в различных сферах и элементах системы. Понятие
"инновация" впервые появилось в исследованиях
культурологов в
XIX в. и означало введение элементов одной культуры в
другую. Первое наиболее полное описание инновационных
процессов было представлено в начале XX в. выдающимся
экономистом И. Шумпетером,
который анализировал "новые комбинации" изменений
в развитии экономических систем (1911 г.)
Несколько позже, в ЗО-е гг. И. Шумпетер и Г. Менш ввели
в научный оборот и сам термин "инновация",
который сочли воплощением научного открытия в новой технологии
или продукте.
С этого момента концепт "инновация" и сопряженные
с ним термины "инновационный процесс",
"инновационный потенциал" и другие приобрели
статус
общенаучных категорий высокого уровня обобщения и обогатили
понятийно-терминологические системы многих наук.
©
Белкин А.И. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ К СПЕЦКУРСУ В.В. ЗНАКОВА
"ПСИХОЛОГИЯ ПОНИМАНИЯ"
Знаков В.В. Проблема понимания правды в этике И.Канта,
нравственной философии В.С.Соловьева и современной психологии
понимания //Психологический журнал. 1997. Т. 18. №4
Гадамер Г.Г. О круге понимания // Актуальность прекрасного
М.1991
Филлмор Ч. Фреймы и семантика понимания // Новое в зарубежной
лингвистике. Вып. 23 М. 1988
Лакофф Дж.,М.Джонсон Метафоры, которыми мы живем // Язык
и моделирование социального взаимодействия. М. 1987
Леонтьев Д.А. Проблема смысла в современной зарубежной
психологии // Современный человек: цели, ценности, идеалы.
Вып. 1. М. 1988 (ИНИОН).
©
Микулицкая Е. Измерение ретестовой надежности цвета
социометрического теста, диплом, СамГПУ, Самара, 1998
г.
- Введение
- Обоснование актуальности разработки
- Цель исследования
- Задачи иследования.
- Гипотезы исследования
- Социометрия.
- Проблема группы в социальной психологии.
- Природа психологических тестов и
их применение
- Место личности в групповом процессе.
- Конформизм.
- Цвета.
- Описание результатов исследования.
- Коэффициент корреляции.
- Проективные методики: рассказ, рисунок,
ролевая игра.
© Саломатина
Т.В. Диагностика
психологической готовности к школе, курсовая работа,
СФ УРАО, Самара, 1999 г.
§ 1.1. Краткие итоги дошкольного развития ребенка.
§ 1.2. Личностная
готовность к школьному обучению. Формирование внутренней позиции школьника.
§ 1.3. Интеллектуальная
готовность к школьному обучению.
§ 1.4. Волевая
готовность к школьному обучению.
§ 1.5. Нравственная
готовность к школьному обучению.
§ 1.6. Уровень
и специфические особенности мышления дошкольника.
§ 1.7. Процедура
определения психологической готовности к школе.
§ 1.8. Варианты
развития.
Интроспекция,
реферат, СГУ, Самара, 1997 г.
Основная цель данного реферата - обзор точек зрения различных
авторов по поводу места интроспекции в системе методов
психологии, применимых для их реализации в современной
науке. В реферате рассматриваются работы ведущих психологов
советского периода (Л.С.Выготского, Б.М.Теплова, С.Л.Рубинштейна),
приводится точка зрения ведущих современных преподавателей
психологии (Ю.Б.Гиппенрейтер). В целом реферат посвящен
рассмотрению данной проблемы в отечественной психологии,в
конце работы приводится очень краткий обзор основных положений
западной науки, касающихся психологии, исключительно для
сравнения.
Одиночество,
реферат, СГУ, Самара, 1998 г.
Одиночество - одна
из главных проблем в обеспечении психологического благополучия. Это острое внутреннее
субъективное переживание.
Внешняя социальная
изоляция не есть одиночество, она лишь может способствовать его появлению или
усиливать основные симптомы
1. Что есть одиночество?
2. Классификации
одиночества
3. Теории одиночества
3.1 психодинамические
3.2 феноменологические
3.3 социологические
3.4 экзистенциально-гуманистичекие
3.5 интеракционистические
3.6 когнитивные
3.7 интимные
3.8 теоретико-системные
4. Заключение
©
Вайнзоф Ю. Формирование мировоззрения. Реферат. СГУ.
Самара. 1997 г.
1. Базовое понятие
1.1 Определение
мировоззрения.
1.2 Мировоззрение
эпохи
1.3 Человек как
субъект мировоззрения
2.Основные компоненты
мировоззрения
2.1 Становление
мировоззрения личности
2.2 Мировоззренческое
воспитание в школе
3. Список использованной
литературы
©
Коппель Н. О некоторых причинах длительной безработицы,
месте и целях социально-психологической адаптации
незанятого населения, в проводимых государственной
службой занятости мероприятиях по активной политике
содействия занятости. Реферат. Самара. 1998 г.
Социально-экономическая и социокультурная характеристика
ситуации в России, основные проблемы в сфере занятости
населения. Назначение, цели и задачи социокультурной и
социально-психологической адаптации незанятого населения
к жизни и деятельности в условиях рынка труда. Средства
и методы социокультурной и социально-психологической адаптации
незанятого населения к жизни и деятельности в условиях
рынка труда. Структура адаптационной программы Статистический
анализ положения дел на рынке труда Самарской области
Некоторые объективные и субъективные причины, способствующие
длительной безработице. Цели и задачи изучения индивидуально-психологических
причин, способствующих длительной безработице. Список
литературы
© Федюнина
Н.В Перечень методик,
необходимых для работы на спецкурсах
по возрастной психологии. Диапазон возрастов:
2 - 10 лет.
Методики (18 штук), возрастной диапазон (2-10 лет), объект
измерения
© Г.
В.Акопов, И.Н. Веревкина, С.А. Пиявский О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ СОЦИОАДАПТАЦИОННЫХ
ВОЗМОЖНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ 10-11 КЛАССОВ
В Самаре, вот уже третий год функционирует программа “Кадровый потенциал”, куда
привлечены лучшие ученые Самарских ВУЗов, которые руководят
исследовательскими работами школьников 10-11 классов города
и области. Это дополнительная серьезная внешкольная нагрузка,
с которой большинство ребят все-таки справляется. Чтобы
уберечь детей от перенапряжения и истощения, чувства разочарования,
обратить внимание научных руководителей и родителей на
психологические особенности молодого человека с тем, чтобы
максимально их учесть в работе, был разработан С.А.Пиявским,
Г.В.Акоповым, И.Н.Веревкиной и .И.Афанасьевой в Самарской
областной лаборатории компьютерного творчества учащихся
1997 года комплекс психологической и социоадаптационной
диагностики ПАВА. Он позволяет в течение 90 минут измерить
более 50 показателей психологического состояния и социоадаптационного
статуса личности, путем компьютерной обработки получить
значительную информацию , полезную для организации эффективной
развивающей деятельности.
ПАВА включает 4 известных и хорошо зарекомендованных себя
психологических теста:
- тест креативности Гилфорда;
- тест на оценку и переживание времени;
- цветовой тест отношений;
- НА ND - тест,
а также оригинальную компьютерную обработку результатов.
Система
дополнительного образования в г. Самара. СДДЮТ. 1998
г.
Самара считается наиболее благополучным городом по развитию
системы образования. По данным экспертным исследованиям
Всемирного банка, Самара – один из самых привлекательных
городов России с точки зрения эффективности привлечения
инвестиций в образование. Из ста лучших российских школ
10 находится в Самаре, а наиболее перспективными вузами
считаются Самарский аэрокосмический, технический и гуманитарный
университет.
ОБРАЗОВАНИЕ г.САМАРЫ. МЕСТО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
СОСТОЯНИЕ И ПРОБЛЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
г.САМАРЫ
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ г.САМАРЫ
НАПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Типологическая и видовая самоидентификация учреждений
дополнительного образования детей города
2. Оптимизация внутрисистемных связей
3. Развитие взаимодействия в социуме
4. Система обеспечения развития дополнительного образования
детей города
5. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Спасибо за внимание.
Arsenaldelo.ru |
